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Des enseignants à la retraite « sauvent les écoles »

2022-10-30T10:00:16Z

Le manque d'enseignants risque de devenir un problème sans solutions en Moldavie. A la rentrée 2022, il y avait 2 161 positions vacantes dans les établissements d'enseignement général, soit deux fois plus qu'en 2015.

La situation est particulièrement sérieuse dans les villages. Malgré les mesures entreprises par les autorités pour encourager les jeunes à travailler dans les écoles rurales, les salaires restent bas et les possibilités de développement professionnel sont limitées.

Dans ces conditions, la solution – c'est les enseignants à la retraite. Dans de nombreuses écoles, ils couvrent deux, trois ou même quatre matières et travaillent autant que la santé leur permet d'enseigner.

Elena Celac est enseignante de maths à l'école d'Aluat. À ses 74 ans, elle étonne par son énergie et la dédication dont elle fait preuve : elle enseigne aussi la langue russe, le développement personnel et la physique. Quant à la physique, par exemple, elle a dû accepter de l'enseigner après que le dernier professeur de physique ait quitté l'école.

« C'est très difficile pour moi, car c'est la première fois que j'enseigne la physique. J'ai enseigné les mathématiques pendant 38 ans. A mon âge, mémoriser des dessins, des formules, ce n'est pas si facile. Je travaille beaucoup pour faire face », avoue Elena Celac.

Bien qu'elle soit à la retraite, elle vient tous les jours à l'école, car elle comprend que sans elle les élèves n'apprendront pas les quatre disciplines.

« Je ne suis pas moi, si je ne viens un jour à l'école. Je ne peux même pas imaginer ce que signifie quitter l'école. Apparemment, ma vocation est plus forte que mon âge. Les enfants ne doivent pas souffrir à cause du fait que notre pays traverse une période difficile. L'enfant vient à l'école, ouvre la porte et attend qu'un professeur entre dans la classe », considère la professeure.

Chaque professeur enseigne au moins deux disciplines à l'école d'Aluatu. 80% d'entre eux ont âge de la retraite.

Ștefan Chelban est le dernier frais émoulu d'une université qui ait accepté à venir travailler à l'école d'Aluatu. Ce fut il y a quatre ans.

Outre l'anglais, le jeune homme enseigne l'histoire, l'informatique et l'éducation civique. Pour son travail, il touche un salaire inférieur à la moyenne dans l'économie.

« 7.000 lei, c'est vraiment très peu. Cela ne couvre que les besoins élémentaires, pas plus. J'ai pensé à un moment à me reprofiler. Rester travailler en Moldavie, mais faire autre chose. J'ai fait du web design », raconte Ștefan Chelban.

La passion et l'amour pour le beau a fait Aliona Vultur, professeure de langue roumaine à l'école de Pervomaiscoe, accepter d'enseigner l'éducation technologique et l'éducation artistique, après avoir fait des cours de spécialisation.

« Ce n'est pas le salaire qui fait les enseignants acceptent d'enseigner plusieurs matières. En fait, ils ne sont payés que quelques centaines de lei de plus », affirme Aliona Vultur.

Ecaterina Țopa a enseigné pendant 45 années et elle est en fière. Tout au début, elle enseignait les mathématiques. Puis, la physique a été ajoutée. Plus tard, elle a dû enseignerl'informatique. Et lorsque le professeur de chimie est parti, Ecaterina Țopa a également repris la chimie. Elle enseigne les quatre matières depuis 15 ans.

Le plus important pour l'enseignant retraité est que la qualité de l'apprentissage ne soit pas diminuée.

« Nous faisons de notre mieux pour que les élèves ne ressentent pas le déficit de professeurs. Les deux dernières années, par exemple, mes élèves ont remporté des prix à l'olympiade du district. Je suis très fière de mes élèves », dit la professeure.

Selon le Ministère de l'Education, les motifs principaux qui empêchent les jeunes à embrasser des métiers pédagogiques sont les salaires bas, le dépeuplement des villages et les conditions insatisfaisants de vie dans le milieu rural.

D'après un article publié sur https://www.jurnal.md/ro/news/fe8d99be4eb898bd/tinerii-din-r-moldova-ocolesc-pedagogia-profesorii-pensionari-salveaza-scolile-predand-cate-patru-materii-reportaj.html

Le 30 octobre 2022

Les atouts des mobilités académiques

2014-04-29T19:40:47Z

Article de Iulia Miaun, Étudiante d'échange à l'Université de Genève, au Département de Linguistique

« On n'est curieux qu'à proportion qu'on est instruit. »(Jean-Jacques Rousseau)

Mon séjour à Genève s'est passé sous le signe de la curiosité. Curiosité qui m'a poussée à déposer, il y a un an, le dossier pour obtenir une bourse de mobilité à l'Université de Genève. Curiosité qui n'a pas cessé de grandir avec chaque pas entrepris : lettre d'acceptation, obtention du visa, recherche de logement, achat du billet…

Poursuivre mes études à l'Université de Genève, à la Faculté des Lettres, au Département de Linguistique a été, tout d'abord, un honneur, car la linguistique moderne est une science qui est née dans cette université, suite aux travaux du linguiste genevois Ferdinand de Saussure. L'UniGe m'a donc accueillie dans ses bras avec des expositions des archives de Saussure, car l'année 2013 marque l'exact centenaire de la mort du linguiste et offre à ce titre une opportunité forte d'évaluation des perspectives futures de la linguistique. D'ailleurs, l'un de mes cours se tenait dans la salle Saussure, où le célèbre linguiste avait donné son Cours de linguistique générale. Quoi de plus motivant pour apprendre la linguistique que de se retrouver dans une telle salle ?

J'aimerais ajouter le fait que l'UniGe est une université qui bouge constamment. Qu'il s'agisse de la recherche, de l'enseignement ou du simple accueil des étudiants, on s'y sent toujours attiré par la vie académique de qualité. Pour chaque rentrée, des Welcome Days sont organisés, dans le but d'accueillir les nouveaux étudiants. Peu importe si vous venez à Genève pour un seul semestre ou pour une dizaine d'années ! Vous y serez toujours les bienvenus.

Welcome Days, septembre 2013.

Néanmoins, la vie académique est intense dès la première semaine. Pendant le semestre d'automne j'ai eu la possibilité de suivre les cours de pragmatique de M. Jacques Moeschler et d'analyse du discours de M. Antoine Auchlin, ainsi que des cours de didactique sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, tenus par M. Luscher et M^me Lenoble. La spécificité de la formation spécialisée au sein du Département de linguistique est son accent mis sur la recherche. En plus des séminaires, une place importante de la formation est attribuée à des groupes de lecture et à des travaux personnels. Les étudiants sont plongés immédiatement dans un cadre dynamique. Ils sont accueillis chaque semaine dans le cadre du séminaire de recherche, qui invite des chercheurs de niveau international d'Europe et des Etats-Unis. C'est un lieu où l'on peut découvrir de nouvelles idées, hypothèses, résultats de recherches et surtout des gens passionnés par la linguistique.

En fait, même pendant les séminaires, le professeur compte sur l'étudiant en tant que son partenaire. Il nous présente ses recherches et s'intéresse à nos opinions, car parfois un nouveau regard jeté sur le problème peut ouvrir une nouvelle porte dans la recherche. Le séminaire est donc une sorte de provocation pour le professeur, afin qu'il voit si sa théorie fait face aux défis, c'est pourquoi les étudiants sont encouragés à questionner toujours son travail. Ce qui m'a frappée lors de ces séminaires c'est la symbiose entre la langue et les nouvelles technologies qui a donné naissance à une nouvelle discipline - la linguistique informatique, ce qui aura un grand impact, par exemple, sur l'avenir de la traduction automatique.

Bien sûr que ces recherches ne peuvent pas être menées sans un grand fonds documentaire. Les bibliothèques, accessibles et confortables, sont ouvertes aux étudiants. Il est même plus facile de se perdre dans une bibliothèque que dans un aéroport.

De même, cette année -ci j'ai eu l'opportunité de représenter l'Université d'Etat de Moldavie à la Journée Internationale des Universités Partenaires, tradition maintenue à l'UniGe pendant plusieurs années déjà. C'était une occasion d'informer les étudiants de Genève sur les possibilités de mobilité existantes, mais aussi de découvrir virtuellement toutes les universités partenaires de l'UniGe, de tous les continents.

A l'UniGe, même si la vie académique est assez sollicitante, les jeunes sont très actifs, ils s'impliquent dans la vie étudiante et, en même temps, ils organisent très bien leur vie en dehors de l'université. On y découvre de multiples associations d'étudiants, telle le réseau des étudiants Erasmus qui nous a rendu le séjour à Genève le plus agréable possible. A part ça, la curiosité vous pousse toujours à ne pas perdre le temps et à découvrir les affinités d'autres pays et d'autres cultures grâce à vos amis, lors d'une soirée autour de la fondue ou lors d'un voyage à vélo dans les prairies des alentours.

En conclusion, je dirais que mon expérience à l'étranger peut se résumer en un seul mot : curiosité. C'est la curiosité qui doit être éveillée dans le cœur de l'étudiant pour qu'il s'engage dans la recherche, pour qu'il travaille en tant que partenaire du professeur. C'est aussi la curiosité qui nous pousse à la découverte d'autres cultures et même de la nôtre. Plus on découvre, plus on devient curieux. Plus on devient curieux, plus on découvre.

Contacts et découvertes culturelles multinationales.

En regardant en arrière, la nostalgie fait ses ravages, mais les voyages à l'étranger sont son antidote. Les rêves d'un passé que l'on savait déjà éphémère, lorsqu'il n'était encore qu'un futur fantasmé, nous permettent de mieux comprendre la force et l'importance des relations qu'on tisse autour de nous. Après tout, maintenant j'ai certainement une bonne excuse pour faire le tour de l'Europe ! Et pour celles et ceux n'ayant pas encore fait de séjours à l'étranger, voici un conseil : il ne vous reste plus qu'une chose à faire…

Le 29 avril 2014

Expériences partagées

2013-05-02T07:54:28Z

Le fait d'immerger dans une culture complètement différente de la sienne, de devoir accepter un mode de vie différent, des manières de faire et de penser souvent opposées à ce que l'on a l'habitude de voir en Moldavie, est une expérience très riche, qui permet d'évoluer, de remettre ses croyances en question et d'être plus ouvert aux autres.

Et pourtant, les jeunes moldaves saisissent des occasions multiples de parfaire une partie de leur formation à l'étranger.

Pour les étudiants de l'Université d'État de Moldavie, les séjours académiques à l'Université de Genève (Suisse) prennent place de préférence au niveau post-gradué (master ou doctorat). Un accord de collaboration, signé entre les deux Universités, assure le bon fonctionnement d'un programme d'échanges, depuis 7 années déjà. Ainsi, dans la période 2006-2013, l'UniGe a accueilli 20 étudiants moldaves (bourses UniGe - 6, bourses d'échange - 9, encadrement pour les bourses de la CH et de l'AUF- 5).

Notre Section des relations internationales a recueilli récemment les témoignages des étudiants qui ont fait ou font leurs études à l'étranger, dans le cadre des programmes d'échanges. Ces expériences partagées seraient, à notre avis, enrichissantes pour les visiteurs de ce site. Les auteurs de ces trois textes ont bénéficié ou bénéficient d'un encadrement de qualité, assuré par l'Université de Genève, en Suisse.

Revenus en Moldavie ou restés en Europe, nos étudiants gardent un souvenir agréable de cette Université à renommée internationale, qui a tracé les contours de leur parcours académique ultérieur.

Oxana Căpăţînă, responsable (MD) du programme d'échanges universitaires entre l'UEM et l'UniGe.

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Une expérience qui me fait sourire

Dans la période 2011-2012, j'ai bénéficié d'une bourse d'études à l'Université de Genève, en Suisse. Je pense que j'ai eu de la chance, or je ne peux pas expliquer comment cela m'est arrivé.

J'ai eu la chance d'avoir des professeurs magnifiques, j'ai eu la chance de rencontrer dans ma vie des personnes qui n'ont pas été « occasionnelles » et qui m'ont dirigée vers le bon chemin.

Elena Josan à Genève (style étudiant). Été 2012.

J'ai toujours aimé le français et cet amour ne se limitait pas à un simple effort de l'apprendre, mais à un plaisir de le découvrir. C'est l'amour pour le français qui m'a amenée à la Faculté des Langues et Littératures Étrangères, où j'ai intégré des modules normatifs, au niveau de licence et de master et où je fais maintenant mon doctorat en linguistique française.

Tout ce parcours académique me paraissait tout de même hermétique et j'ai décidé alors de franchir, modestement et timidement d'abord et avec plus de zèle après, les frontières de mon pays, pour intégrer un système d'enseignement francophone d'un état européen. Et c'était Genève qui m'a tentée plus particulièrement, surtout pour son École de linguistique et de pragmatique.

Au début, je le reconnais… j'ai eu peur, des pensées, espoirs et hésitations me passaient dans la tête, mais en ce moment, lorsque j'y pense, j'ai toujours un sourire sur mon visage.

J'ai été hébergée à la Cité Universitaire et j'ai fait mes études à la Faculté des Lettres de l'UniGe, au Département de linguistique. J'ai suivi les cours des chercheurs très connus et plus particulièrement, les conférences et les séminaires dirigés par Jacques Moeschler, Antoine Auchlin, Christopher Laezlinger etc. Après neufs mois d'études, j'ai soutenu un mémoire et j'ai obtenu un Certificat de Spécialisation en Linguistique. C'est un document qui est placé, sur l'échelle formative, quelque part entre les études de master et de doctorat. Il est alors dénommé à l'UniGe « Certificat post-master ou pré-doctoral ». L'intégration formative dont j'ai bénéficié à Genève a changé, bien sûr, mes idées sur mon futur parcours académique.

Ce que je pourrais dire de la vie étudiante de Genève se résume à : "Une vie facile !". Pourquoi ?… parce que tout est fait POUR et AVEC l'étudiant. Les cours et l'horaire sont adaptés aux besoins des étudiants, les bibliothèques et les salles informatiques sont très bien équipées et accessibles à tout public : il existe des campus, des cafétérias, une Arcade des étudiants, qui facilite la vie des jeunes à Genève. L'Arcade des étudiants est une sorte d'institution qui propose des appuis (financements, socialisation, loisirs, logements, conseils, emplois, etc.) destinés à favoriser la réussite des études universitaires, l'intégration des étudiants et leur bien-être. La plupart de ces prestations sont gratuites. En plus, l'étudiant est au centre de ces appuis et activités, tout est fait AVEC l'étudiant. Les jeunes de l'UNIGE sont très actifs, ils s'impliquent dans la vie étudiante et en même temps ils organisent très bien leur vie en dehors de l'université. On y découvre de multiples associations d'étudiants, très diverses selon leurs objectifs et membres, parmi lesquelles l'Association Universitaire des Étudiants de Genève "Mihai Eminescu" (AUEG) dont j'ai fait partie et qui a l'objectif de promouvoir notre culture et nos valeurs à Genève.

Chez le Roi Mihai de la Roumanie en visite- moment inoubliable. Elena Josan et d'autres membres de l'Association Universitaire des Étudiants roumains de Genève « Mihai Eminescu » (2012).

Chaque année, des étudiants volontaires organisent les « Welcome Days » pour les nouveaux étudiants, des ateliers d'accueil et d'intégration, en invitant tous les jeunes à se faire des amis, à écouter de la musique, à partager leurs impressions, etc. Ils organisent de même des soirées de cinéma, des discothèques (UNI-party), des ateliers de théâtre et d'autres loisirs.

Le même principe fonctionne pour la ville de Genève et, en général, pour la Suisse : tout est fait POUR et bien sûr AVEC l'homme. Tout le monde le sait, c'est le pays du chocolat, des banques, de l'immense Lac Léman et des plus belles montres du monde. La Suisse se distingue par le luxe, la beauté, l'ordre et la multitude de fonctionnaires. En voyageant à travers le pays, on a l'impression que l'homme y a tout touché, et ce qu'il a touché n'a pas été détruit, mais embelli de la meilleure façon.

Je ne sais pas si c'est bien ou mal, mais une des conclusions faites après neufs mois passés en Suisse, à Genève, c'est que « mieux » et « meilleur » – c'est possible !

Étudiants genevois au patinoire. Parmi eux, Elena Josan et d'autres étudiants roumains et moldaves de l'UniGe.

Elena JOSAN,

doctorante, Faculté des Langues et Littératures Étrangères

Université d'État de Moldavie

Ex-titulaire d'une bourse d'une année, dans le cadre du programme universitaire d'échanges entre l'UniGe et l'USM (2011-2012), pour intégrer les modules du Certificat de spécialisation en linguistique.

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Un lieu où l'expression alma mater prend tout son sens

Mon aventure genevoise avait commencé avec une lettre d'acceptation : « …le responsable du Certificat de spécialisation en Linguistique a accepté votre demande de suivre cette formation… ». Ont suivi de nombreuses démarches fastidieuses, pour obtenir le visa et pour s'inscrire à l'Université, pour trouver un logement à Genève et finalement, pour acheter le billet d'avion. Ce n'est pas toujours facile d'être citoyen moldave. Mais tout s'oublie, même l'accueil pluvieux d'une Genève grise, par un jour de septembre.

Irina Breahnă, découvrant la Vieille Ville à Genève. (2013).

Les premières semaines ont été particulièrement stimulantes : Journée portes ouvertes aux Nations Unies, Welcome Days à l'Université et début des cours, visite du CERN. Genève est tellement cosmopolite et protéenne que l'on ne se lasse jamais de la découvrir.

Infiniment internationales, les rues de la ville sont un premier laboratoire de recherche que l'oreille d'un linguiste passionné saurait apprécier avant d'entrer dans la salle de cours.

…Ces salles de cours où, sans trop d'effort, on peut imaginer Ferdinand de Saussure enseigner son cours de linguistique générale, tellement les bâtiments de l'Université de Genève respirent l'histoire et l'excellence de ses générations de professeurs et étudiants. Mais tout en étant une vraie Université, solide et académique, l'UNIGE vous rencontre toujours souriante et vous encourage dans vos aspirations. Qu'il s'agisse des professeurs qui vous enseignent surtout à penser par soi-même, des bibliothèques qui font face aux plus exigeants et fantaisistes défis de lecture ou même de la dame de la cafétéria qui connaît votre ordre par cœur.

Bibliothèque de linguistique de l'Université de Genève. Irina Breahna avec une collègue.

Le Certificat de spécialisation est une formation qui vous donne toute la liberté de poursuivre vos propres recherches, en proposant un enseignement flexible, que l'on peut adapter selon ses besoins ou intérêts. Genève est un centre important et mondialement reconnu pour ses travaux en linguistique. La structure du Certificat et les modules et séminaires proposés, en pragmatique, syntaxe, traitement du langage, discours et prosodie vous placent au cœur des dernières recherches dans ces domaines prioritaires pour la linguistique du XXI^e siècle. Les séminaires de recherche qui rassemblent professeurs, étudiants et chercheurs sont des lieux privilégiés pour découvrir de nouvelles idées, tendances, hypothèses, mais surtout des chercheurs invités d'un peu partout dans le monde. Tout ceci- dans une atmosphère de connivence et de passion pour la linguistique.

Ce n'est pas toujours facile, même pour un linguiste, de formuler une expérience complexe, à la fois intellectuelle, culturelle, spirituelle même. Il suffit, probablement, de dire que l'Université de Genève est le lieu où l'expression alma mater prend tout son sens.

Le châtaignier officiel de la ville de Genève. Le premier bourgeon apparu sur l'une de ses branches marque le début du printemps. Une personne spécialement désignée est chargée de cataloguer cet événement chaque année. Photo par Irina Breahna. Genève 2013.

Irina BREAHNĂ,

doctorante, Faculté des Langues et Littératures Etrangères

Université d'Etat de Moldavie,

Titulaire d'une bourse du Département de linguistique de l'UniGe (année académique 2012-2013), pour intégrer les modules du Certificat de spécialisation en linguistique.

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Partir à la conquête de l'Eldorado académique

L'Université de Genève, j'en ai entendu parler lors de ma première année d'études à l'Université d'État de Moldova. Je l'associais à des noms comme J.J. Rousseau, F. de Saussure ou Calvin…

C'était un univers académique qui me tentait, mais qui était très loin de moi, car je ne connaissais pas encore comment l'atteindre.

Le rêve de venir à Genève a pris forme lors de ma troisième année universitaire moldave, quand je voyais les anciens étudiants du Département de Philologie Française partir à Genève afin de poursuivre leurs études. Ils y allaient moyennant un programme d'échanges universitaires, fonctionnant très bien à l'UEM.

Donc c'était un rêve possible et réalisable. J'en ai pris le goût… Je me suis mise à rêver…

Eh bien, me voilà à Genève, étudiante d'échange, inscrite à l'École de Langue et de Civilisation Françaises (ELCF) de cette Université.

Valeria Varta au bord du Lac Léman, à Genève. Automne 2012.

Si au seizième siècle on partait pour l'Amérique ou pour l'Eldorado, à la recherche de l'or, de nos jours les étudiants de partout dans le monde affluent à Genève, à la recherche d'une richesse qui vaut plus que l'or et cette richesse se matérialise par une formation polyvalente et de qualité dont on peut y bénéficier.

Je qualifierais l'UniGE de terre d'accueil qui offre de son mieux à ceux qui veulent la conquérir. Tout d'abord, il s'agit d'une grande richesse de programmes de formation. Il y en a pour chacun à son goût et chaque étudiant peut se retrouver dans cette grande variété de savoirs dispensés.

De même, les professeurs genevois tiennent toujours à l'esprit que l'enseignement doit servir davantage aux enseignés qu'aux enseignants. On enseigne et on apprend dans la perspective d'une pédagogie humaniste et questionneuse d'elle-même.

Un autre aspect qui m'a beaucoup confortée dans mes recherches est l'accès aux ressources bibliothécaires. L'université met à la disposition des étudiants un fonds de livres richissime, un système informatique performant, des salles d'études bien équipées, des cabines d'études pour les travaux en groupe.

Valeria Varta présente le panneau d'exposition de l'Université d'État de Moldova pendant la Journée Internationale des universités partenaires (UniGe). Octobre 2012.

En tant qu'étudiante, je bénéficie d'une palette de prestations qui m'ouvre les portes vers une découverte académique de qualité. Qu'il s'agisse de services académiques directement liés aux études proprement dites ou alors de loisirs, l'UniGE met tout en œuvre pour répondre aux diverses demandes des jeunes.

En cas d'échec ou de difficultés dans l'apprentissagem les conseillers aux études sont toujours prêts à offrir de l'aide et du soutien sous forme de conseil pédagogique.

J'ai été positivement surprise par l'existence des ateliers de réussite. Ces ateliers aident à adapter les stratégies de travail des étudiants aux attentes de l'université. Le programme est décliné en ateliers traitant de la prise de notes, des stratégies de mémorisation, de la gestion du temps et de la préparation aux examens.

En plus, on y promeut de nombreuses activités culturelles, on y offre la possibilité de faire du sport, et tout cela pour accompagner les jeunes dans leur intégration au sein de l'institution et leur permettre d'harmoniser études et vie sociale.

Je constate enfin que l'altérité et la tolérance ont leur place à l'UniGE. On peut y devenir membre de différentes associations estudiantines, ayant les missions les plus diverses (les migrations, le don de sang, l'intégration dans le champ du travail, la prise de position envers la guerre au Moyen Orient…). J'ai été profondément marquée par l'activisme des mouvements étudiants et surtout par la CUAE (syndicat étudiant).

Mon séjour à Genève, en tant qu'étudiante d'échange, est donc une vraie chance qui marquera pour toujours mon parcours académique et professionnel. Ce n'est qu'en allant voir ailleurs qu'on réalise à quel point les connexions culturelles et les collaborations académiques sans frontières nous dévoilent les stratégies du succès.

Visite de CERN- Organisation Européenne pour la recherche nucléaire (Genève). Valeria Varta et d'autres étudiants en maîtrise, à l'École de Langue et de Civilisation Françaises (ELCF) de l'UniGe. Automne 2012.

Valeria VARTA,

doctorante, Faculté de Langues et Littératures Étrangères

Université d'État de Moldavie

Titulaire d'une bourse d'une année, dans les cadre du programme universitaire d'échanges entre l'UniGe et l'USM (2012-2013), pour intégrer les modules de maîtrise en didactique de la littérature, à l'École de Langue et de Civilisation Françaises (ELCF) de l'Université de Genève.

Un décembre riche en colloques au Département de Philologie Française « GRIGORE CINCILEI »

2013-02-01T17:13:20Z

Article de Lucia et Daniela Veste,

étudiantes, master Etudes françaises, Université d'Etat de Moldavie

L'année académique 2012 s'est avérée la plus riche en symposiums et colloques dans l'histoire du Département de Philologie Française « Grigore Cincilei », surtout au mois de décembre, quand ont été organisés un colloque international et un autre d'envergure nationale.

Le colloque avec participation internationale « Problèmes de linguistique générale et romane » In Memoriam Grigore Cincilei, organisé avec le soutien financier de Université d'Etat de Moldavie, de l'Alliance Française de Moldavie, de l'Agence Universitaire de la Francophonie et de l'Association des Professeurs de Français de Moldavie, a eu lieu le 14 décembre 2012, mois où le professeur, le savant et le fondateur du Département Grigore Cincilei aurait atteint l'âge de 85 ans de sa naissance.

Ce Colloque, de même que celui consacré au professeur Victor Banaru, est arrivé à sa III^e édition et a été organisé dans l'esprit des manifestations précédentes, en actualisant la diversité des sujets de la linguistique générale et romane, d'une part, et en assurant la continuité des problèmes recherchés par le regrettable savant, d'autre part. Au-delà de sa dimension purement humaine qui a évoqué la vie et la personnalité du chercheur éminent, l'édition actuelle du colloque a essayé d'élargir le spectre des sujets théoriques, devenus déjà classiques, grâce aux contributions solides de recherches de Grigore Cincilei. Le colloque a réactualisé les débats sur les sujets problématiques de la linguistique générale par un prisme structural, fonctionnel et génératif-transformationnel, en exploitant les données praxéologiques et le rôle de la linguistique discursive, de la linguistique textuelle, de l'analyse textuelle des discours, de la linguistique du corpus, de la sémiotique, de la pragmatique et de l'herméneutique du texte etc.

La problématique évoquée a été profilée dans quelques axes thématiques qui ont reflété les préoccupations scientifiques du savant Grigore Cincilei et qui ont structuré les travaux du Colloque : dérivatologie française et romane ; linguistique textuelle : approches modernes ; sémantique et lexicographie française et romane ; glottodidactique et méthodologies appliquées à la didactique des langues romanes ; sociolinguistique et terminologie : dimensions actuelles.

L'invité d'Honneur du Colloque a été Jean-Michel Adam, sommité de la linguistique contemporaine, professeur honoraire à l'Université de Lausanne (Suisse), qui a soutenu deux conférences. La première – L'analyse textuelle des discours : le double héritage de Benveniste et de Coseriu – a été destinée aux professeurs et aux chercheurs qui ont participé au colloque, la deuxième – L'apport de la linguistique textuelle à la traduction : l'exemple d'un recueil et d'un texte de Borges – a été consacrée aux étudiants francophones des cycles doctorat, master et licence. Le chercheur suisse a aussi engagé une table ronde avec les membres du Département portant sur les Problèmes actuels de la linguistique textuelle comme une continuité de la collaboration avec le Département et avec certains professeurs qui ont suivi des stages à l'Université de Lausanne, fait qui a mérité pleinement de conférer au Professeur J.-M. Adam le titre de Membre d'Honneur du Département de Philologie Française « Grigore Cincilei ».

Aux travaux du colloque ont participé des chercheurs venant des universités de France, d'Albanie, de Bulgarie, de Suisse, de Roumanie, de Macédoine, d'Arménie, de même que des centres universitaires nationaux : Université d'Etat de Moldavie, Institut de Philologie de l'Académie de Sciences de Moldavie, Université Libre Internationale de Moldavie, Université d'Etat « Alecu Russo » de Bălţi, Université Coopérative-Commerciale de la République de Moldavie.

Le deuxième colloque Maître du verbe français et chanteur de la francophonie moldave, organisé avec le soutien financier de l'Alliance Française de Moldavie, a été d'une envergure nationale et s'est produit le 25 décembre 2012 dans la salle 301 de la faculté. Celui-ci a été consacré au 70^e anniversaire de l'éminent professeur et savant francophone Anatol Lenţa, docteur ès lettres, maître de conférences, auteur de plus de 150 ouvrages, monographies, manuels, livres, directeur de recherches pour des thèses de doctorat, master et licence. Au colloque ont participé des professeurs, des chercheurs et des étudiants des universités de Chişinău, Bălţi, Cahul, des invités de Iaşi, Roumanie, des professeurs et des élèves.

L'activité multidimensionnelle et prodigieuse du professeur Anatol Lenta a été mise en valeur sous plusieurs perspectives : didactique, francophone, culturelle. Le Colloque a mis en relief son activité de chercheur dans les domaines de la grammaire et de la sémantique des unités dénominatives et communicatives de la langue française, les efforts du chercheur pour continuer, dans ses écritures, les conceptions théoriques des chercheurs autochtones, en premier lieu du regretté Mircea Ioniţă de Bălţi, grammairien érudit et romaniste brillant. Les invités ont apprécié le style à la Lenţa de ses essais destinés à rendre hommage à ses collègues partis vers d'autres soleils (Gr. Cincilei, V. Banaru, P. Roşca etc.) et à ceux qui continuent à ennoblir notre vie et à élargir considérablement notre espace sentimental et comportemental. Comme l'anniversaire coïncide annuellement non seulement avec la fête du Noël, mais aussi avec le jour de naissance de sa fille Sorina, Monsieur le Professeur Anatol Lenţa a reçu des messages de félicitation de la part des collègues et disciples des universités et des lycées de la République, y inclus de Iaşi, Roumanie, accompagnées de colinde et urături selon les coutumes de Noël du peuple roumain, chantées aussi par les représentants du collectif artistique Crenguţa de ederă de l' UEM.

C'est à nous, disciples et collègues, de commémorer par des manifestations scientifiques et humaines de qualité nos professeurs. En même temps, n'oublions pas et rendons hommage à ceux qui sont auprès de nous, en appréciant leurs mérites et leurs succès incontestables, fait qui donnera une émotion particulière à la vie universitaire et quotidienne.

Admission 2012 dans les universités de Moldavie : la demande de spécialités diffère des besoins du marché du travail

2012-08-03T15:26:31Z

Article de Rodica Istrati

Ces dernières années, on parle beaucoup de la nécessité de synchroniser l'offre des universités à la demande du marché du travail. En dépit de cela, l'économie nationale est confrontée à un déficit de professionnels, parce que les jeunes ne tiennent pas compte de la situation réelle sur le marché du travail au moment où ils choisissent leur profession. Même si les frais d'études dépassent leurs possibilités financières et la plupart de jeunes réalisent qu'il leur sera difficile de trouver l'emploi convoité, ils préfèrent opter pour une faculté à la mode.

D'autre part, les universités n'ajustent pas leur offre à la situation sur le marché de la main-d'œuvre, choisissant plutôt de s'assurer le financement nécessaire pour une année